Интервью

Любимый – осетинский

Совсем недавно молодой учитель осетинского языка и литературы владикавказской школы №27 Жанна Кораева вернулась с Всероссийского мастер-класса учителей родного языка. Вернулась абсолютным победителем этого престижного конкурса.

Жанна очень любит свой предмет, предана выбранной профессии, признается, что всегда охотно занималась общественной работой. Молодой учитель по сути своей активистка: за время преподавания времени хватало не только на подготовку к урокам и участие в конкурсах, но и на театральную и даже политическую деятельность. Об этом и многом другом поговорили с нашим лучшим учителей осетинского языка.

– Жанна, расскажите, пожалуйста, как Вы попали в школу? На сегодняшний день учитель – одна из самых ответственных профессий, а учитель родного языка – вдвойне ответственно, как мне кажется.

– Это был осознанный выбор. После школы поступала сразу на несколько факультетов. На осетинскую филологию, актерское мастерство (мечтала быть актрисой) и даже юридический. Параллельно подала документы на факультет журналистики. Мне это тоже очень интересно, более шести лет посещала школу юных журналистов «Эрассик».

В итоге поступила на факультеты журналистики и осетинской филологии, выбрала осетинскую филологию. Увидела в этой сфере больше возможностей для личного роста. Это был первый набор осетино-иностранной группы. Всего десять человек. Мы усиленно изучали не только осетинский язык, еще английский и русский. Также учили санскрит, древнегреческий. Получили хорошую базу в области языкознания. Но эксперимент тогда, видимо, не удался, и после третьего курса нас расформировали, мы перешли на осетинскую филологию. Вот так получилось, что поступала на один факультет, а окончила другой.

На факультете была председателем профкома, нравилась общественная работа. В связи с этим пять лет моей учебы были интересными, насыщенными, яркими. Окончила вуз с красным дипломом.

К слову об ответственности, на выпуске было около 25 человек. И если не ошибаюсь, только я одна работаю в школе по профессии и с желанием, что немаловажно. Кто-то пробовал поработать, но понял, что не его. Я считаю, это абсолютно правильный подход. Не нужно травмировать ни себя, ни детей. Лучше искать себе занятие по душе, в котором получится добиться хороших результатов.

– А у Вас не было сомнений, периодов, когда хотелось что-то поменять? Тем более, как Вы говорите, у вас обширный круг интересов.

– Уже на пятом курсе меня пригласили работать в 27-ю школу. Все мне в один голос говорили: «Иди, это сильная школа, не пожалеешь». И не пожалела, это мое. Более того, желание попробовать себя в роли актрисы также реализовалось. На первом курсе я пришла по объявлению в молодежный театр «Амыран». В итоге десять лет я там играла, ушла по личным причинам. Я безмерно благодарна такому стечению обстоятельств. Это даже лучше, чем если бы я выучилась на актерском факультете. Хотя у нас в программе тоже были занятия по риторике и актерскому мастерству.

– Сложно было адаптироваться молодому учителю в школе?

– Мне сразу дали один из самых сложных классов. Бывает так, что в классе подбираются естественным образом слабоуспевающие дети и ребята с плохим поведением. Тогда было сложно, сейчас понимаю, что это бесценный опыт, хорошая закалка. Эти ученики быстро выработали у меня определенную, правильную линию преподавания. И коллеги поддержали, за что им огромное спасибо.

При этом хочу сказать, что детей я не винила. Я у них была восьмым учителем по счету. Они решили, что я очередной преподаватель: пришла и ушла. Вдобавок восьмой класс, сложный возраст. Месяц мы учились здороваться, вести себя нормально. Но всему научились, стали работать по программе. Встретила недавно одного из выпускников этого класса, и он мне сказал: «Спасибо, благодаря вам я выучил осетинский язык». Это лучшая оценка работы учителя.

Я считаю, что, если чем-то занимаешься, надо стремиться быть лучшим в своем деле. Год не должен пройти зря, поэтому всегда участвовали в конкурсах или мои ученики, или я.

– Выходит, детей тоже готовите к олимпиадам?

– В республиканских, городских олимпиадах, как правило, принимают участие дети с 7-го класса. А у меня бывали периоды, когда были преимущественно начальные классы или невладеющие группы.

Моя маленькая гордость, что я была одной из тех, кто поднял вопрос об участии в олимпиадах ребят из невладеющих групп. Я была членом Молодежного парламента. Во время встречи с министром образования и науки (тогда им была еще Ирина Азимова), я сказала, что было бы хорошо сделать олимпиады по осетинскому языку и для невладеющих. Она отметила это себе, и через год появились такие олимпиады. Среди моих выпускников были те, кто попал в десятку лучших. Это опять-таки мотивация для невладеющих учить язык. А для учителей – возможность подготовить ребенка.

– Как вообще мотивируете детей учить осетинский язык? Помимо олимпиад.

– Мы живем в Северной Осетии, это национальная республика. Да, есть закон о языках, это мы тоже все не забываем. Но у тебя есть уникальная возможность бесплатно в рамках школьной образовательной программы учить язык. Как можно ею не воспользоваться? Да бери максимум из этого. Я не из тех, кто детям говорит, что без осетинского языка никуда, я не готовлю из них филологов. Но я убеждена, что ребенок должен быть всесторонне развит, владеть языком хотя бы на бытовом уровне.

Провожу беседы с родителями, они также меняют свое мнение. В последние два года я не слышала от родителей, что нам не нужен осетинский язык. Могу сказать, что у тех, кто системно занимается, за довольно короткий срок бывают значительные успехи. У меня немало таких ребят разных национальностей. Они уже понимают осетинский язык и хорошо говорят на бытовом уровне.

Отдельный разговор о детях с осетинскими фамилиями. В моей практике три ребенка перешли из невладеющих групп во владеющие. Это, на мой взгляд, победа.

– Последние годы активно обсуждалось, что язык сложен, что нужно менять учебники. Их переиздали, что поменялось, стало легче?

– Сейчас изучению осетинского языка уделяется большое внимание, чего раньше, к сожалению, не было. Программа стала лучше, проще. В этом году переиздали линейку учебных пособий с 1-го по 5-й класс для владеющих и невладеющих групп. Я сама входила в комиссию по проверке этих книг для переиздания. Мы, как учителя практики, подготавливали для авторов свои замечания. Также на сайте была размещена эта информация, свои предложения могли внести все желающие: родители, педагоги, представители неравнодушной общественности. Книжки переиздали, их упростили. Я скажу так: куда еще проще и легче? Я не знаю.

Проблема еще и в том, что родители хотят, чтобы дети владели языком, но чтобы к этому не нужно было прикладывать никаких усилий. Так не бывает. Осетинский – такой же язык, как все остальные. Нужно учить слова, заниматься. Системно, регулярно.

Пусть меня простят родители… не все, к сожалению, уделяют дома внимание языку. Я считаю, что задача родителей в школьные годы – проверять ребенка, за исключением тех редких случаев, когда он сам действительно серьезно погружен в учебу.

– Вы говорите, что всегда охотно принимаете участие в профессиональных конкурсах. Как шли к победе на Всероссийском мастер-классе учителей родного языка?

– Впервые приняла участие в конкурсе в 2010 году. Тогда Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования учредил межрегиональный фестиваль-конкурс учителей родных языков. Съехались учителя со всех регионов. Я тоже решила принять участие и выиграла. Это меня подстегнуло.

В 2012 году участвовала в республиканском конкурсе «Педагогический дебют», где тоже одержала победу. Тогда же приняла впервые участие во Всероссийском конкурсе учителей родных языков. Он проходил в Саранске, был приурочен к 100-летию города. Там победила в номинации «Учитель-новатор».

Хочу сказать, что этот конкурс – самый престижный в стране для учителей родных языков. Кстати, первым его победителем тоже была учитель осетинского языка – Белла Дзарасова. Два года назад второе место заняла моя коллега по 27-й школе Ляна Гагиева. И вот в этом году победителем Всероссийского мастер-класса учителей родных языков стала я. Привезла домой главный приз – «Серебряное перо».

– Сложно было готовиться?

– Непросто, вдобавок и документы я подала не сразу. Просто в какой-то момент решила, что тоже хочу поучаствовать. Отсняла открытый урок на тему «Россия – наш общий дом». Серьезно его готовила, постаралась объединить в нем все виды деятельности, методики, уложить весь 40-минутный урок в десять. При этом урок должен соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам. Тонкостей много. Сделала эссе, все остальное, требующееся по условиям.

Из Северной Осетии прошли отбор я и педагог гимназии «Диалог» Тамара Кочиева. Основное внимание уделялось подготовленным урокам. Помимо этого, нужно было дать методический комментарий к уже отснятому ролику, представить национальный костюм, принять активное участие в круглом столе. Тема была достаточно острая.

– Надеялись на победу или для Вас это стало полной неожиданностью? Как Вас встретили дома?

– Надежда всегда есть, тем не менее не ожидала, что стану абсолютным победителем. Это очень приятно. Но вдвойне приятно было увидеть, как меня встречают. Это было так торжественно, как встречают с победой спортсменов: с транспарантами, кричалками, цветами, танцами, тремя пирогами. Было очень много людей. Благодарна за такое внимание нашему министерству, СОРИПКРО, моим школьным коллегам, детям. Очень важный конкурс, который мотивирует учителя и поднимает престиж нашей профессии.

– Хочу поздравить Вас от имени редакции газеты «Владикавказ» и пожелать новых больших побед и успехов Вам и Вашим ученикам!

Екатерина ДЖИОЕВА


Похожие записи:

Интервью

Историк, политолог, журналист

29 марта отмечает юбилей доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой теории государства и права и политологии юридического факультета

Интервью

Прогулка по набережной с главным архитектором

Единая пешеходная зона по обе стороны терека и максимальный комфорт: какой будет набережная столицы республики после реконструкции?

Интервью

С новым финансовым годом

Финансовое управление администрации Владикавказа – это подразделение АМС, без которого просто не получится

Интервью

Знает о книгах все

Год 2018-й остался позади. Все подвели итоги, и особые слова благодарности адресуются тем, кто преданно служит своему делу.

Интервью

Леонид Сасиев: «Быть педагогом – это счастье»

5 октября работники образования отмечают профессиональный праздник.

Интервью

Имя в смерче боя…

На страницах нашего издания мы часто рассказываем о памятных знаках, связанных с именем генерала Иссы Плиева. Их география обширна:

Все новости из категории: