Общество

Папа, мама, я – приемная семья

Путь постижения, осознанности и приятия.

Дети – цветы жизни, дети – наше будущее и наше все. Мы искренне верим в правдивость этих фраз. Возможно, отсюда и многие семейные проблемы. Ведь в заученных изречениях не идет речь о готовности стать мамой и папой. В итоге ждем ребенка как чуда. Он придет, и жизнь станет совершенно иной: счастливой, полной и беззаботной. К сожалению, мало кто понимает, что, принимая решение стать родителем, вы должны в первую очередь думать не о личном счастье, а о том, как сделать счастливым свое дитя. Это понимание важно для привычной семьи и вдвойне, а то и втройне – для приемной.

– В большинстве своем потенциальные приемные родители уверены, что ребенок – это праздник. Что он решит все проблемы в семье. Из многолетнего профессионального опыта могу сказать, что ребенок, напротив, усугубит уже имеющиеся проблемы. Не нужно устраивать жизнь за счет ребенка! Прежде чем пойти на такой ответственный шаг, нужно разобраться с собой. Одного желания здесь мало.

Приемный ребенок – это не забег на короткую дистанцию. Тем более не игрушка. Поиграл и выбросил. Решается судьба маленького человека, жизненный опыт которого был по большей части трагическим. И чтобы ребенок стал лучиком света в жизни приемных родителей, сначала нужно сделать так, чтобы он вновь научился без опаски доверять, чувствовать, любить и радоваться. А это уже специфические знания, которые могут дать только специалисты. И конечно, родительский труд, – говорит руководитель школы приемного родителя во Владикавказе Альбина Бугулова.

Более шести лет подготовка приемных родителей в нашей стране является обязательной. Это забота государства о благополучии детей-сирот. Нельзя допустить, чтобы от ребенка вновь отказались, вернули его. Или чтобы он вновь попал в неблагополучную среду, невыносимую ситуацию теперь уже в новой приемной семье. Непосредственно в Северной Осетии эта подготовка проходит при Центре профилактики социального сиротства и развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Моя семья», подведомственном Минтруда и соцразвития республики. А именно в школе приемного родителя, где с будущими мамами и папами работают социальные работники, психологи, медики и юристы.

Работа с желающими взять ребенка нужна в любом случае. Даже если в семье есть кровные дети. В том числе бабушкам, назначенным опекунами. Специалистам школы приемных родителей важно осознать, что движет человеком, который решил принять в семью ребенка, а будущим приемным родителям – оценить свои силы, ресурсы и семейные риски. Кандидаты должны научиться понимать своих детей, знать об их травмах, переживаниях, стремлениях. В расчет берется многое: от родительского потенциала до темперамента родителя и ребенка (они должны совпадать).

– Нужно учесть элементарно даже возраст ребенка и приемного родителя. Когда 60-летние люди хотят взять новорожденного малыша, приходится буквально на пальцах им объяснять, почему этого нельзя делать. Я просто вместе с ними считаю. Через десять лет вам будет уже 70. А подростковый возраст требует к себе особого внимания и участия. Это возраст особой активности, даже питание должно быть усиленным. В то время как 70-летнему человеку хочется тишины, покоя, диетического, легкого питания.
И тогда конфликты неизбежны. Природу не обманешь. Кроме того, очень большой возрастной разрыв – это всегда недопонимание молодежи со стороны старших, упреки, недовольство. Поэтому очень большой процент возврата детей в подобных ситуациях именно в подростковом возрасте. Пожилые люди просто не справляются. И наша задача – не допустить
такого развития событий, – объясняет руководитель школы.

Практически у каждого человека перед прохождением школы приемного родителя много вопросов. Зачем мне это? Я и так все знаю. Неужели они думают, что я могу не справиться с ребенком? И т.д. И первые занятия в этом смысле бывают самыми богатыми на открытия. Вопрос о мотивах, побуждающих взять ребенка, сначала вызывает ухмылку и недоумение, у кого-то – агрессию. Сопротивление сменяется переосмыслением жизни. И вся эта непростая душевная работа продолжается на протяжении всего цикла обучения.

– Люди удивляются вопросу: «Зачем вам нужен ребенок?» Ведь он – это конечный результат. А что вас толкает на этот путь? А если бы у вас сейчас были свои дети, вы сидели бы здесь? Для многих ответ однозначен: «Нет». То есть они пришли решать не детскую проблему, а свою – отсутствие детей. И тогда смещается акцент от философствований о счастье и любви к осознанию того, что человек пришел улучшить именно свою жизнь, а не жизнь ребенка. Приходит первое понимание, что такие установки априори налагают на ребенка ответственность за твое счастье. И это всегда будущие проблемы. Нужно понять, что это ты берешь ответственность за ребенка. Ты должен приложить усилия, чтобы сделать его счастливым, чтобы в его сердце загорелась искорка, появился интерес к жизни, – объясняет Альбина Бугулова.

Мотивы действительно оказываются самыми разными. Хорошо, когда это не реализованный по разным причинам родительский инстинкт. Но некоторые из них совсем не про детей. Желание отработать какие-то свои грехи, аборты, избавиться от чувства неполноценности, взять няньку для кровного ребенка с инвалидностью (и такое тоже бывает), доказать своим кровным детям, что ты лучшая мама, желание найти замену умершему ребенку… Последний вариант вообще очень опасен. Это всегда завышенные требования и необоснованные ожидания. Приемный ребенок не так сидит, не так смотрит, не так учтив… И это неудивительно. Ведь это другой ребенок, у него другой характер, другая история, судьба. Как следствие, еще одна травма в его жизни.

Слушатели школы, осознавшие меру ответственности, могут двигаться дальше. Разговор об адаптации также полон идей для размышления. Одна из них – прошлое ребенка, которое никак не вычеркнуть, более того, нужно принимать. Если ты не принимаешь кровных родителей ребенка, ты не принимаешь и его самого как часть биологических мамы и папы. Уважение к его истории, происхождению требует проработки. Здесь же обсуждаются возрастные сложности, кризисные моменты. Выясняется, от общения с кем из «прошлого» приемные дочь или сын могут черпать силы, а с кем его лучше ограничить, и как это сделать плавно и естественно. В  итоге все сводится к тому, как на разных этапах жизни сделать ребенка счастливым.

В юридической части курса обучения взрослые узнают, какие на них будут возложены обязанности, какие существуют формы устройства, какая форма устройства подходит каждой конкретной семье и какой ребенок под какую форму может быть принят. В медицинской – также обсуждается очень многое: от правил ухода за детьми и элементарной гигиены до возможной диспропорции развития ребенка.

– Я всегда честно говорю кандидатам: «Вы должны досконально изучить ребенка, узнать о нем все». Потому что это ответственность. Нужно понимать: я его взял вот с таким происхождением, вот с таким диагнозом, вот с такой социальной картой. И несу за него абсолютную ответственность. Ведь есть диагнозы, которые нужно своевременно лечить, тогда они проходят бесследно. Для этого нужны финансовые вложения. То есть родители должны заранее подумать и об этой стороне вопроса.

У нас были родители, которые взяли дошкольника с врожденным заболеванием, требующим хирургического вмешательства. Одна операция уже была сделана, пока ребенок воспитывался в детском учреждении. Две последующие операции семья уже обеспечила сама. Они сделали квоту, за свой счет повезли ребенка на лечение. Сейчас у него все прекрасно со здоровьем. То есть нужно взвесить все за и против, чтобы потом не было «я устал», «я не могу», «я плохо в этом разбираюсь». Ребенок взрослеет один раз, и упущенный момент уже не вернешь. А пострадает в итоге кто? Поэтому наша задача – дать исчерпывающую психологическую, медицинскую и прочую информацию, – рассказывает руководитель школы.

Конечно, не все потенциальные приемные семьи доходят до финишной прямой. Кто-то сходит с дистанции сам, реально оценив свои силы и готовность. Кого-то – снимают. Даже прослушанный полностью курс не является гарантом получения сертификата. Хотя посещение и работа на всех занятиях – условие обязательное. Нужно прослушать все лекции, активно участвовать в беседах, думать, анализировать, выполнять домашние задания, на время полностью погрузиться в этот вопрос.

– Если кандидаты не доходят до конца – это тоже хорошо. После беседы с ребенком и с психологом они приходят к нам в состоянии эйфории. Думают примерно так: «Мне мешает жить только отсутствие ребенка. Сейчас возьму его – и все проблемы решены». И тут они вздрагивают. И начинается работа: «Об этом я никогда не думал», «Вот этого я не учел», «Здесь я недосмотрел», «Не думал, что здесь могут быть такие проблемы и сложности».

Так, некоторые уходят с занятий навсегда, кто-то возвращается спустя время, переосмыслив полученные знания. Есть те, кто получает сертификат, но так и не приходит с ним в органы опеки. А иногда не приходят за сертификатами к нам, у нас сейчас лежит 11 таких документов. И это тоже хорошо. Я всегда внутренне говорю им спасибо. Это хорошо, что они остановились сейчас, одумались, успокоились. Ведь лучше сейчас свернуть с пути, чем потом нанести душевную травму ребенку.

Со всех сторон хорошо, когда возникают сомнения. Хуже, когда их нет. Тогда с человеком невозможно договориться, так как он всегда уверен в своей правоте. Значит, он негибкий, закрыт для помощи и развития. Он не задает вопросов, не размышляет. По итогу для него нет никакой разницы между своим и приемным ребенком и т.д. В таких случаях мы говорим: «Материал не освоен», – считает Альбина Бугулова.

Действительно, страхов может быть великое множество: от банального, что ребенок никогда не назовет тебя «мама», до ухода или потери приемного ребенка. Приемные родители думают, как уживутся с новым членом семьи и привыкнут ли к нему кровные дети (если таковые есть), смогут ли расположить к себе, получится ли настоящая семья. И когда желание оказывается сильнее всех этих страхов, ответы приходят сами собой.

За шесть лет существования школы обучение прошли 47 групп, 686 слушателей, в том числе из других регионов России. 638 человекам выданы свидетельства, 48 получили отказ. Нынешняя группа с энтузиазмом восприняла приход журналистов. Спасибо этим семьям за то, что поделились своим сокровенным.

– У нас с супругой двое сыновей. Всегда хотели дочь. Сейчас уже поздно заводить своего ребенка, решили взять малышку. Оказалось, что очень мало знаем о том, что нам предстоит. Но мы не передумали, справимся. Здесь происходит второе рождение родителей, настоящее переосмысление жизни, за что спасибо нашим педагогам. Материал помог даже сделать отношения с детьми еще более добрыми и доверительными, – говорит Игорь.

– Узнав в органах опеки о необходимости прохождения школы, я была огорчена, что это отнимет у меня время, что это просто формальность. Но уже на 15-й минуте первого занятия очень втянулась, пересмотрела свое отношение к ситуации. Я иначе взглянула на свою семью, на отношения с супругом. Здесь просто кладезь знаний. Считаю, что такая школа будет полезна не только приемным родителям, но и биологическим в воспитании детей. Сертификат станет главным моим документом, – добавляет Лариса.

Что ж, те, кто решается взять ребенка из детского дома, вступают на непростой путь постижения, осознанности и приятия. Путь длиною в жизнь. Но главное – счастье ребенка, а в итоге и всей семьи. Что может быть важнее этого?

Екатерина ДЖИОЕВА

 


Похожие записи:

Общество

В республике продолжается вакцинация от COVID-19

Ни для кого не секрет, что сегодня это единственный способ защитить себя и своих близких от невидимой угрозы.

Общество

Служу Отечеству!

«Я хоть и ношу генеральские погоны, но в душе был и оставался рядовым воином своего Отечества, служение которому является смыслом всей моей жизни».

Общество

Путин поручил ОНФ обеспечить мониторинг «суперуказа» президента

Президент России, лидер Общероссийского народного фронта Владимир Путин поручил ОНФ

Общество

«Потомки Коста»

В конце минувшей недели в Республиканской юношеской библиотеке им. Г. Газданова прошел третий, заключительный этап декады литературно-художественного творчества школьников Владикавказа «Къостайы фæдонтæ».

Общество

Шегрен жил, Шегрен жив, Шегрен будет жить!

Делегация посольства Финляндии в РФ посетила СОГУ.

Общество

В Осетии может появиться славянский центр

На 1-м Северо-Осетинском молодежном славянском форуме предложили создать в Осетии Северо-Кавказский славянский центр.

Все новости из категории:Общество