Интервью

Владимир Дубровский: математик – умный человек, способный решать задачи, прежде всего жизненные

Региональная научно-практическая конференция «Колмогоровские чтения», приуроченная ко Дню российской науки, прошла в Северной Осетии уже в пятнадцатый раз. Давний партнер соорганизаторов конференции (ВНЦ РАН и ВЦМНО) – Специализированный учебно-научный центр имени А.Н. Колмогорова МГУ имени М.В. Ломоносова (СУНЦ МГУ), с которым ВЦНМО в 2018 году подписал новый договор о сотрудничестве. Прошедшее мероприятие в Северной Осетии – региональный этап Международной научной конференции школьников «Колмогоровские чтения», проведение которой по традиции намечено на май текущего года.

В этом году в работе конференции во Владикавказе принял участие к.ф.- м.н., доцент СУНЦ МГУ Владимир Дубровский, который, кстати, выпускник одного из первых выпусков этого учебного учреждения. Позже, еще будучи студентом, он вернулся туда преподавателем. Осенью 2019 года у Владимира Натановича большой юбилей – 50 лет педагогической деятельности в СУНЦ МГУ.

На пленарном заседании, посвященном открытию конференции, Владимир Дубровский представил интересный доклад «Математика вокруг нас. Замечательные теоремы о многогранниках», в котором речь шла о теоремах Коши и Александрова и формуле Декарта – Эйлера. Рассказав об их сути на доступном для школьной аудитории языке, докладчик предложил ребятам воспользоваться полученной информацией и собрать из бумажных разверток пирамиду и куб. Подобные задачи выходят за рамки школьной программы, тем не менее нашлись умники и умницы и продемонстрировали верное решение.

Также в ходе первого дня работы конференции Владимир Дубровский провел семинар для учителей математики и информатики на тему «Математический конструктор как инструмент учителей математики», при помощи которого педагоги смогут расширить свой диапазон умений и навыков для работы с учениками. Ценность данной встречи состоит в том, что докладчик, являясь одним из разработчиков данного методического продукта фирмы «1С», апробирует этот инструмент на занятиях с учащимися СУНЦ МГУ, совершенствует его, добавляя актуальные для учителя функции – иметь возможность вращать построенные стереометрические фигуры, строить планиметрические и стереометрические модели, делать хорошие рисунки к геометрическим задачам. Участники семинара активно высказывались по теме и в рамках дальнейшего сотрудничества предлагали провести по этой актуальной теме одно из заседаний совместного научно-практического семинара ЮМИ ВНЦ РАН и СОРИПКРО «Наука – школе» с дистанционным участием В.Н. Дубровского.

По завершении плановых мероприятий Владимир Дубровский любезно согласился ответить на некоторые вопросы корреспондента.

– Владимир Натанович, вся ваша жизнь связана со школой имени А.Н. Колмогорова. Когда она была создана? Чем занимается? Сегодня упор делается только на математику?

– Школа-интернат для одаренных детей была создана в Москве Андреем Колмогоровым в 1963 году. Всего по стране тогда открыли четыре подобные школы. Само понятие «специализированная школа» в те годы только появилось. Сначала старшеклассники из различных регионов страны, прошедшие серьезный отбор, изучали только углубленные курсы математики и физики. Сегодня в школе в равных долях представлены математика, информатика, физика, химия, биология. По сути, это уже не чисто математическое учебное заведение. Переформатирование школы произошло в 1988 году, когда она стала структурным подразделением МГУ. Об уровне преподавания в школе можно судить по успехам ее выпускников. Пять институтов РАН, из которых три – ведущие математические институты России (Математический институт имени В.А. Стеклова РАН, Институт вычислительной математики РАН, Институт космофизических исследований и аэрономии им Ю.Г. Шафера СО РАН), возглавляют наши выпускники (Д.В. Трещев, Е.Е. Тыртышников, Е.Г. Бережко соответственно). Около 15 человек – академики РАН.

– В школе обучаются одаренные ребята из разных российских регионов, заслужившие это право нелегким трудом. Обучаются два года– десятый и одиннадцатый классы. Сколько обучается детей? Куда они поступают по окончании школы? Связывают ли они потом свою жизнь с точными науками?

– Всего обучающихся – 350 человек. Как правило, они поступают в лучшие вузы страны. Раньше в мое время большую популярность имел механико-математический факультет МГУ. Без преувеличений, он был одним из лучших в мире. Сегодня есть достаточно вузов, где математику преподают на очень высоком уровне. Это факультеты в СПбГУ, в Высшей школе экономики. Ребята, как правило, успешно проходят все вступительные испытания. Процент непоступивших крайне мал.

– Каков состав учащихся?

– Поначалу москвичей не было вообще. Более того, не было даже ребят из крупных российских городов. Превалировала идея – дать возможность развивать свои способности тем одаренным ребятам, которые по месту жительства не могут этого сделать должным образом. Сегодня в школе по ряду причин 20% всех обучающихся – москвичи. Да и регионам теперь не обязательно ехать в Москву. Подобные школы появились в других регионах.

– Сколько часов математики в неделю?

– Если это математический класс, то 11 часов. Они распределены по трем математическим дням. Ребята изучают алгебру, геометрию, математический анализ. Еще есть математическая практика, а также курсы, кружки, домашние задания. Так что математики много. Но никакой перегрузки нет. Во все нормы мы укладываемся.

– Характерный ученик – это ботан в очках с толстыми линзами? Такое ведь у нас распространенное мнение о юном математике?

– Нет. Дети самые разные. Но их мало. В основном это ребята «из соседнего двора». Кстати, с провинциалами приятнее работать. Москвичи в основном снобы: они считают себя самыми умными.

– Вы – человек с большим педагогическим стажем. Скажите, как должен поступать родитель, чтобы увлечь своего ребенка математикой?

– Иногда эта любовь передается «по наследству». Наши выпускники стараются устроить в школу и своих детей. Другое дело, что это не всегда хорошо для самого ребенка. Он может иметь другие наклонности. Что может сделать родитель? Дать хорошие книжки. Тем более сейчас есть интернет, который можно использовать во благо. Например, ребенок может поучаствовать в математической викторине и показать хорошие результаты. Я все-таки считаю, что способность к точным наукам – это врожденное качество. Так же как музыка, рисование. Но талант надо развивать. Кстати, ребенок, показывающий успехи в математике, может пойти по другому направлению: стать физиком, лингвистом.

– На каком месте по популярности в МГУ сейчас математический факультет? Да и в других вузах?

– На одном из первых. Хотите спросить: а где же юристы и экономисты? Это в прошлом. Во-первых, уже работодатели поняли, что такие специалисты им не нужны; во-вторых, они сами поняли, что места уже заняты. Фундаментальная наука востребована. Хотя выпускник матфакультета может не заниматься математикой. Он выходит умным человеком, который умеет решать задачи. И далеко не только математические. Все. И жизненные тоже.

– А что такое экономика? Это все же математика или?..

– Есть математическая экономика. Наш единственный математик Леонид Канторович, ставший лауреатом Нобелевской премии в 1975 году, получил ее по экономике. В каком-то смысле экономика – это математика. Но вопрос достаточно сложный, требующий рассуждения.

– Хотелось бы услышать ваше мнение о качестве обучения в столичных топовых и провинциальных вузах.

– Понятно, что топовые вузы обладают гораздо большими возможностями. Прежде всего в плане кадров. Хотя сейчас люди более мобильны и могут заниматься самообразованием. И провинциальный вуз, если ты чего-то стоишь и сможешь это показать, способен дать хороший старт. В столице конкуренция куда больше.

– С одной стороны, обучение в топовых вузах – это статусно и для самого ребенка, и для региона. Сдругой – выпускники, как правило, не возвращаются, происходит явление, которое мы называем «утечка мозгов».

– Эта же проблема существует и на другом этапе: отъезд лучших специалистов из страны. Требуется немало экономических и организационных усилий, чтобы ее преодолеть. Но у каждого есть шанс на получение хорошего образования. И наша школа такой шанс предоставляет. Главное, чтобы ребенок трудился.

– Вернемся к «Колмогоровским чтениям». Какую задачу вы себе поставили перед поездкой?

– У нас хорошие контакты с ВНЦ РАН и ВНЦМО. Поэтому хотелось поддержать хорошее и нужное дело. Выбор темы доклада довольно любопытный. Весь январь я был в зарубежных командировках. Например, мне нужно было выступать в одной школе в Таиланде. Я воспользовался сайтом «Математические этюды» (автор сайта – к.ф.-м.н. Н.Н. Андреев), где доступно показывается, как математика применяется в жизни. Тема с многогранниками привлекает своей наглядностью. Можно объяснить довольно просто сложные математические вещи. Юные тайцы тоже складывали геометрические фигуры. С неменьшим удовольствием.

– Успехи учителя – его ученики. Кого бы вы назвали среди таковых?

– Директор Математического института РАН имени В.А. Стеклова академик Дмитрий Трещев, авторы популярных книг по математике Виктор Прасолов и Аркадий Скопенков, молодой российский предприниматель и меценат Андрей Мельниченко. Один из моих любимых учеников – директор Института космических исследований в Швеции Станислав Барабаш. Каждый год он приезжает в Москву. В этот раз он пришел в школу, выступил перед детьми… Признаюсь, многих вдохновил своим примером.

Надо отметить, что победители регионального этапа показывают неплохие результаты на «Колмогоровских чтениях» в Москве. Что касается обучения в СУНЦ МГУ наших одаренных детей, то сейчас после многолетнего перерыва с центром удалось наладить контакты. Ребята, собирающиеся поступать в МГУ, могут попытаться стать учащимися знаменитой школы.

В марте на базе ВЦНМО будет проводиться отборочный тур (приедет представитель СУНЦ МГУ), в котором могут принять участие учащиеся республиканских школ. Второй тур пройдет в Летней математической школе. В 2016 году такая попытка увенчалась успехом. В СУНЦ МГУ поступили тогда два учащихся ВЦНМО, гимназии №5 и РФМЛИ, – Г. Арутюнов и Б. Бетрозова, в 2017-м – учащийся МБОУ «Лицей» В. Джиджоев. И теперь они – уже выпускники СУНЦ МГУ – являются студентами первого курса факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ.

Тамара БУНТУРИ


Похожие записи:

Интервью

ЖКХ как оно есть

Работа в городской администрации априори предполагает общение с гражданами, ведь трудимся мы именно для людей.

Интервью

KINOKAVKAZ глазами Ангелины Цаликовой-Битаровой

О том, какие впечатления оставил завершившийся в первой декаде мая в Нальчике 1-й Северо-Кавказский фестиваль молодежного кино KINOKAVKAZ,

Интервью

Весенний призыв – 2018

С 1 апреля по 15 июля проходит призыв граждан на военную службу. Об особенностях нынешнего призыва корреспондент газеты «Владикавказ»

Интервью

Иран: далекий и близкий

С 16 июля по 9 августа старший научный сотрудник отдела фольклора и литературы СОИГСИ им. В.И. Абаева Диана Сокаева и научный сотрудник

Интервью

Минсельхоз подвел итоги

Объем производства валовой продукции сельского хозяйства превысил ожидаемую цифру (25,1 млрд рублей) почти на 5 млрд руб.

Интервью

Диалог с властью

Откровенный разговор с Черменом Мамиевым.

Все новости из категории: