Сегодня, когда активно происходят изменения в культуральной сфере, меняются ценностные ориентиры людей, причем зачастую не в лучшую сторону.
К одному из таких проявлений относится девиация в формировании личности и поведении, что является отклонением в поведении человека, которое проявляется в нарушении социальных норм и правил. Наиболее эффективный инструмент в правильном формировании личности – это воспитание.
Также одной из главных проблем современности является более быстрое развитие технологий, чем наша способность адаптироваться к ним. Несмотря на имеющиеся возможности информационной эры, созданы новые угрозы для здоровья и благополучия детей и подростков.
Гаджеты отрицательно влияют на организм при отсутствии соблюдения правил их использования, начиная с малоподвижного образа жизни, нарушений сна, зрения, осанки, а также взаимодействия в семье, с окружающими и заканчивая отклонениями психики. Современные подростки слишком много времени уделяют гаджетам. Телефон стал не только средством общения и связи, но и предметом зависимости. Интернет-аддикция (зависимость) – это форма психического расстройства, которая сопровождается множеством проблемных поведенческих реакций и заключается в потере человеком контроля над собой, неспособности вовремя выйти из Сети, с постоянным желанием нахождения в интернете, которое со временем становится неуправляемым. Об этом уже достаточно имеется информации.
Возвращаясь к теме воспитания, следует отметить, что это понятие включает в себя совокупность воздействий на ребенка, которые формируют его личность в семье, в образовательных учреждениях, в кругу друзей и других людей. Составляющая воспитания – самовоспитание, внутренние изменения, обусловленные саморазвитием личности.
Существуют и направления в воспитании.
Семейное – это взаимодействие родителей и детей, в основе которого лежат родственная эмоциональная близость, любовь, забота, уважение и защита ребенка.
Гражданско-патриотическое – направлено на формирование у детей и молодежи ценностных ориентаций, качеств, норм поведения гражданина и патриота своей страны.
Духовно-нравственное – развитие общечеловеческих свойств, сохранение и укрепление духовно-нравственных ценностей, идей преемственности поколений.
Физкультурно-оздоровительное – нацелено на укрепление здоровья детей, всестороннее развитие физических и психических качеств.
Экологическое – передача экологических установок, знаний, навыков и умений путем укрепления экологической информированности детей и подростков.
Многие ошибочно полагают, что воспитание заключается исключительно в наставлениях и наказаниях, однако понятие гораздо шире. Прежде всего эффективное воспитание подразумевает доверительные отношения между взрослым и ребенком. Важно уметь слушать и слышать, откликаться на потребности и интересы. В атмосфере взаимопонимания и поддержки возможно полноценное развитие личности. Ребенок должен научиться не только уважать, но и понимать ценности и нормы, принятые в обществе.
На Кавказе в целом воспитание – это еще и формирование будущего своего народа. В Осетии семейному воспитанию во все времена придавалось большое значение. Осетинский традиционный поведенческий идеал предписывал не только крепость и здоровье тела, но и благопристойность поведения.
Важным в становлении и развитии личности является формирование морально-нравственного кодекса осетин – æфсарм, который сочетает уважение к старшим, мужество, благородство, честность, справедливость, толерантность, безупречную манеру поведения.
Огромную роль в семейном и общественном воспитании играло приобщение к трудовым навыкам. С малых лет дети умели выполнять всю хозяйственную работу. Об этом писал в ранних публикациях. Очень важно и сегодня давать мальчикам и девочкам в осетинской семье традиционное воспитание, чтобы они знали обычаи и нормы взаимоотношений в семье, а также между старшими и младшими и в целом в обществе.
Необходимо возродить институт семьи и сформировать государственную программу регулирования.
Эрик КОДЗАЕВ,
руководитель Северо-Осетинского отделения Гражданского комитета РФ,
главный внештатный детский психиатр Минздрава РСО-А,
заведующий детским отделением ГБУЗ РПБ,
член экспертной группы КДН при Правительстве РСО-А