В марте текущего года на итоговой коллегии Министерства просвещения Российской Федерации подвели результаты работы за 2022 год. Одной из главных задач было повышение качества высшего инженерного образования.
Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков проинформировал о проекте, посвященном развитию инженерного образования и разработке программы для ребят, интересующихся физикой, химией, математикой и информатикой.
– Повышение качества высшего инженерного образования немыслимо без совместной работы с коллегами из Министерства просвещения России. Поэтому сегодня мы завершаем разработку специальной программы на стыке высшей и общеобразовательной школ, посвященной развитию у ребят интереса к таким предметам, как физика, химия, биология, математика, и информатика. Активная подготовка школьников – одна из наших совместных приоритетных задач в 2023 году. И действовать необходимо системно и последовательно, – подчеркнул Валерий Фальков.
Следует отметить, что с развитием новых технологий растет и спрос на узкие и специфические компетенции, необходимые во многих сферах.
В последние десятилетия в отдельных школах нашей республики в старших классах были созданы классы с гуманитарным, медицинским, математическим уклоном, а также кадетские классы и т.д.
Инженерное образование – это тренд современности. В крупных российских городах одной из популярных специальностей становится профессия инженера. В настоящее время не во всех регионах есть школы, где выстроена система инженерного образования. Необходимо, чтобы молодежь понимала, что инженером быть перспективно. Это и хорошая карьера, и приличный заработок.
Чтобы создать инженерные классы, необходимо уже в начальной школе выявлять талантливых детей, которые интересуются инженерно-технической сферой.
В России с 1 сентября 2022 года стартовал проект «Инженерный класс». В современных условиях задача подготовки высококвалифицированных специалистов ставится не только в вузе и ссузе, но уже и перед школой. Чтобы специалист был востребован, он должен получать углубленные знания уже в средней школе. Тогда у выпускников этих классов будет больше шансов стать инженерами.
Считаю, что в отдельных школах нашей республики, а также в Горно-металлургическом институте можно создать базу для открытия инженерных классов. А во Владикавказе есть предприятия, где можно проходить производственную практику.
Уверен, над всеми этими вопросами Министерством образования и науки республики проводится определенная работа. А мы, руководители учреждений образования, пока проводим беседы на данную тему и совершаем экскурсии на предприятия республики, прививаем любовь к профессии инженера.
Леонид САСИЕВ,
кандидат педагогических наук,
директор Технологического колледжа полиграфии и дизайна