В каком возрасте отдавать ребенка в школу, чтобы не навредить детской психике? Какие навыки он должен освоить до первого класса и как тренировать их дома? Какая роль в подготовке отводится родителям? Об этом наш разговор с психологом Зариной Албеговой, которая имеет почти 20-летний опыт работы, 15 из которых – педагогом-психологом в Республиканском лицее искусств.
– Зарина Дмитриевна, в первый класс принимают детей от шести с половиной до восьми лет. Разрыв в полтора года в детском возрасте довольно большой. Так когда же лучше отдавать ребенка в школу?
– Согласно нормативам, на 1 сентября первокласснику должно быть шесть с половиной лет. Но, на мой взгляд, этого недостаточно. Исходя из профессиональных наблюдений, считаю, что ребенку на 1 сентября должно быть семь полных лет. Конечно, бывают индивидуальные случаи. Но за всю мою практику были только два случая, когда ко мне привели ребенка в шесть с небольшим лет и я диагностировала его готовность к школьному обучению и рекомендовала ему поступать в школу.
Как правило, в таком возрасте дети еще бывают незрелыми, с недостаточно сформированными навыками и умениями. И от того, что ребенок «пересидел» в дошкольниках, вреда будет меньше, чем если он слишком рано станет школьником.
– А как понять, что ребенок готов к школе?
– Обычно обращаю внимание на физиологическую, психологическую и социальную зрелость ребенка. Эти три компонента обязательно должны быть сформированы у него до школы.
Чтобы определить физиологическую зрелость ребенка, нужно попросить его дотронуться правой рукой до левого уха, закинув руку над головой. Если ребенок делает это без особых трудностей и кончики его пальцев достигают верхнего края ушной раковины, то тест считается положительным. Это так называемый филиппинский тест.
Также показательной является смена хотя бы одного молочного зуба к моменту поступления в школу. Еще стоит обратить внимание на осанку: сколько минут ребенок в состоянии сидеть в одной позе и удерживать спину.
Психологическая зрелость включает в себя овладение определенными навыками и способностями. Стоит обратить внимание на общий кругозор ребенка, развитие мелкой моторики, сформированность познавательных функций (таких как мышление, память, внимание, восприятие, пространственное представление), а также способность анализировать и составлять последовательные мыслительные операции, сравнивать и находить сходства и различия.
Еще один важный момент, на который обычно обращаю внимание, – это способность фокусироваться и удерживать одновременно несколько последовательных заданий. Особо стоит отметить необходимость формирования волевых качеств.
Родители, как правило, думают, что если ребенок умеет читать, считать и даже писать, то он готов к школе. Однако наличие этих навыков не гарантирует хорошую адаптацию в школе.
– Если ребенок рано пошел в школу, к каким негативным последствиям это может привести?
– В первую очередь ребенок просто не в состоянии высидеть весь урок. У него начинаются проблемы со здоровьем: могут появиться сколиоз, головные боли. Также ребенок быстрее утомляется, не может долго фокусировать внимание, сосредотачиваться и, как следствие, качественно учиться. Это сказывается на психологическом состоянии ребенка – начинает страдать его самооценка.
Многие родители думают, что ребенок постепенно адаптируется, ему станет легче учиться. Но получается наоборот: происходит процесс отставания, в том числе и в эмоциональном развитии, и это имеет накопительный эффект. Таким образом, мы получаем целый комплекс проблем, которые мешают ребенку вместе со всеми развиваться, обучаться, чувствовать себя уверенно и комфортно.
– А в чем заключается задача родителей в подготовке ребенка к первому классу? Какие навыки они должны привить детям?
– Чтобы подготовить ребенка к школе, родители должны развивать его общий кругозор. Ребенок должен уметь рассуждать и анализировать услышанное. Также дошкольник должен уметь пользоваться цифрами, владеть такими понятиями, как буквы, цвета, влево – вправо, маленький – большой, узкий – широкий, календарь и так далее. Необходимо развивать и мелкую моторику ребенка, тренировать его память. Для этого можно использовать различные способы, но в игровой форме.
Я уже говорила, что ребенок должен удерживать в голове некоторую последовательность действий. Этот навык ему должен привить родитель. Формировать у ребенка познавательный интерес – это еще одна задача родителей.
Также нужно научить его задавать вопросы и давать полные ответы. Не менее важно научить ребенка быть самостоятельным, развить у него коммуникативные способности.
Если ребенок будет владеть этими навыками, ему легче будет адаптироваться в школе. Самое главное – много общаться с ребенком, прививать ему интерес к жизни, к окружающему миру, к обучению, создать атмосферу радости вокруг темы школы и познания мира.
Алена ДЖИОЕВА